Considerando-se as áreas de estudo da Matemática e
suas finalidades de ensino nos Anos Iniciais do Ensino
Fundamental, de acordo com a BNCC, marcar C para as
afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) O campo dos números tem como finalidade desenvolver
o pensamento numérico. Nos Anos Iniciais, a expectativa
é que os alunos resolvam problemas com números
naturais e números racionais cuja representação decimal
é finita, envolvendo diferentes significados das
operações, argumentem e justifiquem os procedimentos
utilizados para a resolução e avaliem a plausibilidade dos
resultados encontrados.
( ) A Álgebra tem como finalidade desenvolver o
pensamento algébrico, que implica o conhecimento de
maneiras de quantificar atributos de objetos e de julgar e
interpretar argumentos baseados em quantidades. Nos
Anos Iniciais, espera-se o desenvolvimento de habilidades
no que se refere à leitura, à escrita e à ordenação de
números naturais e números racionais, assim como o
desenvolvimento de diferentes estratégias para a
obtenção dos resultados, sobretudo por estimativa e
cálculo mental, além de algoritmos e uso de calculadoras.
( ) A Geometria envolve o estudo das medidas que
quantificam grandezas do mundo físico e é fundamental
para a compreensão da realidade. Nos Anos Iniciais, a
expectativa é que os alunos possam estudar grandezas
não geométricas como densidade, velocidade, energia,
potência, entre outras, assim como resolver problemas
oriundos de situações cotidianas que envolvem grandezas
como comprimento, massa, tempo e temperatura.
( ) A Estatística ou o tratamento da informação nos Anos
Iniciais deve envolver o trabalho com a coleta e a
organização de dados de uma pesquisa de interesse dos
alunos. O planejamento de como fazer a pesquisa ajuda a
compreender o papel da estatística no cotidiano dos
alunos. Assim, a leitura, a interpretação e a construção de
tabelas e gráficos têm papel fundamental, bem como a
forma de produção de texto escrito para a comunicação
de dados.