Nos ciclos escolares, os conteúdos de
ensino são tratados simultaneamente,
constituindo-se referências que vão
ampliando no pensamento do aluno de
forma espiralada, desde o momento da
constatação de um ou de vários dados da
realidade, até interpretá-los, compreendê-los e aplicá-los.
(Metodologia do Ensino da Educação Física. Ed. Cortez. São Paulo. p.34.)
Marque a alternativa que apresenta o “Ciclo
da organização da identidade dos dados da
realidade”.