Para as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da
Educação Básica, a escola de qualidade social adota como
centralidade o diálogo, a colaboração, os sujeitos e as
aprendizagens, o que pressupõe, sem dúvida, atendimento
a requisitos, tais como:
I. revisão das referências conceituais quanto aos
diferentes espaços e tempos educativos, abrangendo
espaços sociais na escola e fora dela.
II. consideração sobre a inclusão, a valorização das
diferenças e o atendimento à pluralidade e à
diversidade cultural, resgatando e respeitando os
direitos humanos, individuais e coletivos e as várias
manifestações de cada comunidade.
III. alinhamento da organização do currículo, do trabalho
pedagógico e da jornada de trabalho do professor,
tendo como foco a universalização do ensino.
IV. inconsonância entre a proposta curricular e a
infraestrutura entendida como espaço formativo
dotado de efetiva disponibilidade de tempos para a
sua utilização e acessibilidade.
V. integração dos profissionais da educação, os
estudantes, as famílias, os agentes da comunidade
interessados na educação.
É correto o que se afirma em