Educação, sistemas, políticas e processos educativos têm-se tornado questões centrais nas sociedades contemporâneas. A
discussão implica uma reflexão sobre o próprio conceito de educação: na verdade, os debates contemporâneos neste âmbito
podem já ser desvendados na tradição clássica. Nem todos os clássicos da Sociologia deram particular relevo às questões
relacionadas com educação. Há três nomes incontornáveis neste domínio: Karl Marx, Émile Durkheim e Max Weber. Embora
Marx Weber não tenha debruçado explicitamente sobre os sistemas educativos e apenas tenha abordado a questão de modo
ocasional, integrando uma teoria geral, Durkheim produziu uma série de documentos seminais da sociologia da educação. Ao
longo de uma carreira acadêmica com mais de três décadas, muitos foram os textos, cursos e comunicações que gerou,
alcançando reconhecimento não só como sociólogo, mas também como ideólogo da pedagogia
(Disponível em: https://www.bocc.ubi.pt/pag/lopes-paula-educacao-sociologia-da-educacao-e-teorias-sociologicas.pdf. Acesso em: 02/2024.)
Sobre as ideias de Durkheim, infere-se que: