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Q: A história do ensino de Arte no Brasil revela a presença de múltiplas influências filosóficas e pedagógicas que moldaram seu espaço no currículo escolar e a prática docente. Considerando o desenvolvim

A) O ensino de Arte nas primeiras décadas do século XX foi amplamente influenciado pela visão modernista, que encorajava a inovação e o rompimento com modelos e padrões estabelecidos, fomentando uma prática educativa voltada à experimentação. | B) A abordagem tradicional do ensino de Arte visava à criação espontânea e à experimentação, incentivando a expressão livre do aluno sem se preocupar com padrões estéticos ou modelos estabelecidos. | C) No contexto da escola tradicional, o ensino de Arte priorizava o desenvolvimento da técnica e a habilidade manual, valorizando a reprodução de modelos predefinidos e o aprendizado de padrões estéticos da classe dominante. | D) A inclusão de disciplinas artísticas no currículo escolar primário e secundário brasileiro na primeira metade do século XX esteve centrada na valorização da cultura popular e das tradições regionais, buscando a diversidade cultural. | E) Durante a primeira metade do século XX, o ensino de Arte foi orientado pela prática construtivista, que enfatizava a autonomia do aluno na escolha de temas e técnicas, promovendo uma visão crítica da arte.

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Ano: 2025Banca: Avança SPOrganização: Prefeitura de Morungaba - SPDisciplina: Arte e EducaçãoTemas: História da Arte e Educação Artística

A história do ensino de Arte no Brasil revela a presença de múltiplas influências filosóficas e pedagógicas que moldaram seu espaço no currículo escolar e a prática docente. Considerando o desenvolvimento e as abordagens do ensino de Arte ao longo do século XX, assinale a alternativa que reflete corretamente uma característica do ensino de Arte na primeira metade desse período:

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