Na retomada e reconstrução da proposta curricular e
dos planos de ensino dos diferentes anos e componentes curriculares, escolas estaduais de uma Diretoria de
Ensino da capital solicitaram apoio dos supervisores
de ensino, na busca de maior entendimento das relações entre o currículo e a avaliação. Foram organizadas sessões de estudos com apoio em alguns autores,
dentre eles, Silva Júnior, in Ferreira (2010), o qual analisa as relações entre currículo, avaliação e supervisão
escolar ou pedagógica, exercida pela direção e ou pela
coordenação pedagógica da escola. O autor argumenta
que “parece não haver dúvidas entre os especialistas
em currículo sobre a precedência deste em relação as
decisões sobre critérios e procedimentos de avaliação”.
A esse respeito, Silva Júnior analisa que, com o advento
do Sistema da Educação Básica, SAEB, e do Sistema
de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São
Paulo, SARESP,