No que se refere ao fazer histórico e ao fazer pedagógico,
um desafio se destaca dos enfrentados pelos educadores
na sala de aula, e pode ser lembrado como necessário à
formação do professor de história: realizar a transposição
didática dos conteúdos e do procedimento histórico.
BITTENCOURT, Circe (org.). O saber histórico na sala de aula.
São Paulo: Contexto, 2004. p. 58.
Sobre a transposição didática dos conteúdos e do
procedimento histórico, assinale com V as afirmativas
verdadeiras e com F as falsas.
( ) Transposição didática é a transformação de um
saber científico em um saber escolar.
( ) A transposição didática do conhecimento histórico
permite a realização, em sala de aula, de alguns
procedimentos inerentes à atividade do historiador.
( ) A transposição didática, em linhas gerais,
é uma forma de simplificar e reduzir o
conhecimento científico.
( ) A transposição didática, ao inserir documentos
históricos na sala de aula, permite aos estudantes
encarar os documentos como provas reais dos fatos
e acontecimentos estudados.
Assinale a sequência correta.