Zafani; Gregorutti; Baleotti (2017) utilizaram um roteiro de
entrevista semiestruturado para analisar a concepção de
15 professores acerca da tarefa de casa (TC) e investigar
como ela está sendo proposta para o aluno com deficiência física (DF).
Após análise das respostas das professoras, as pesquisadoras identificaram que