De acordo com a Resolução CNE/CEB 04/2010, Art.
47. A avaliação da aprendizagem baseia-se na
concepção de educação que norteia a relação
professor - estudante - conhecimento - vida em
movimento, devendo ser um ato reflexo de
reconstrução da prática pedagógica avaliativa,
premissa básica e fundamental para se questionar o
educar, transformando a mudança em ato, acima de
tudo, político. Analise as afirmativas abaixo:
I- A validade da avaliação, na sua função diagnóstica,
liga-se à aprendizagem, possibilitando o aprendiz a
recriar, refazer o que aprendeu, criar, propor e, nesse
contexto, aponta para uma avaliação global, que vai
além do aspecto quantitativo, porque identifica o
desenvolvimento da autonomia do estudante, que é
indissociavelmente ético, social, intelectual.
II- A avaliação na Educação Infantil é realizada
mediante acompanhamento e registro do
desenvolvimento da criança, com o objetivo de
promoção, mesmo em se tratando de acesso ao
Ensino Fundamental.
III- A avaliação da aprendizagem no Ensino
Fundamental e no Ensino Médio, de caráter formativo
predominando sobre o quantitativo e classificatório,
adota uma estratégia de progresso individual e
contínuo que favorece o crescimento do educando,
preservando a qualidade necessária para a sua
formação escolar, sendo organizada de acordo com
regras comuns a essas duas etapas.
Assinale a alternativa CORRETA.