Em seu trabalho cotidiano, o Inspetor de Alunos frequentemente interage com os estudantes, orientando e fiscalizando a e...

Conforme determina o Parecer CNE/CEB n° 20/2009 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, o currículo da Educação Infantil é conce...

Quando uma criança com deficiência visual é matriculada na escola, pode necessitar de recursos ópticos e não ópticos para suas atividades educacionais...

Chrispino e Chrispino (2011) defendem a tese de que a “escola tornou-se de massa e passou a abrigar alunos diferentes, com inúmeras divergências. Habi...

No caso de trabalho didático com filmes que abordam temas históricos, é comum a preocupação do professor em verificar se a reconstituição das vestimen...

Segundo Kézio (2016), por ser surdo, o aluno não adquire a língua oral espontaneamente como os ouvintes, no caso do Brasil, o português falado. Ele af...

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Ao tratar das contribuições dos estados culturais ao campo do currículo, Macedo (2005) destaca a importância de as questões culturais permearem os cur...

Colomer e Camps (2012) fazem referência a Foucambert, o qual divide as diferentes maneiras de abordar o escrito segundo diferentes objetivos de leitur...

De acordo com Cortella (2011), o conhecimento é uma construção cultural (portanto, social e histórica) e a Escola (como veículo que o transporta) tem ...

Maurício, candidato ao cargo de Professor de Educação Básica, em Várzea Paulista, pesquisando a legislação educacional sobre a valorização das diferen...