Amélia e Cecília, professoras de uma EMEI em Birigui,
foram designadas para regerem classes de crianças
de 5 anos. Logo no início do ano, reuniram-se para discutirem como encaminhar a transição dessas crianças
para o ensino fundamental, visto ser esse momento um
marco muito expressivo para elas, podendo causar-lhes ansiedades e inseguranças. As duas professoras
resolveram, então, elaborar alguns projetos que as auxiliassem nessa passagem. Propuseram, entre várias
atividades, uma visita à escola de ensino fundamental,
próxima à EMEI; convidaram professores do 1° ano dessa
mesma escola para conversarem com as crianças e, para
finalizar o ano letivo, planejaram um ritual de despedida, que fosse bem significativo para todas. Afinal, como
leram no Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil – RCNEI, 1998, vol. 1, essas ações