Vítor da Fonseca (2016) em uma abordagem neuropsicopedagógica, sinaliza para
importantes ações diante do insucesso escolar e das dificuldades de aprendizagem. Com base no
autor, analise as assertivas a seguir:
I. A identificação precoce das dificuldades de aprendizagem no ensino pré-escolar, ou mesmo
anteriormente, constitui uma das estratégias profiláticas e preventivas mais importantes para a
redução e a minimização dos seus efeitos, pois neste período a plasticidade neuronal é maior.
II. Nos casos de discalculia ou dislexia, é preciso entender que tratando de uma dificuldade, uma
falha na criança. É preciso evitar a “dispedagogia” (tratar como se houvessem outros envolvidos
na dificuldade), a fim de evitar a dispersão da ação psicopedagógica.
III. Os testes formais ou padronizados de inteligência podem não ser suficientes para identificar as
DAE (dificuldades de aprendizagem específicas), pois há crianças e jovens sobredotados que
evidenciam dislexias, disortografias e discalculias, ou seja, dificuldades específicas, e não
globais, na aprendizagem escolar.
IV. As preocupações dos pais relacionadas às dificuldades de seus filhos não devem ser
consideradas, pois frequentemente estão contaminadas por seus medos e história pessoal,
desviando o olhar do psicopedagogo.
V. As turmas de repetentes ou que concentram a maioria dos alunos com tais características,
representa uma metodologia importante no enfrentamento do fracasso escolar. Desta forma, os
profissionais sabem onde concentrar seus esforços, garantindo uma escolarização para todos.
Quais estão corretas?