Uma turma do Ensino Médio apresenta dificuldades na
compreensão de conceitos relacionados à biodiversidade e à
importância da conservação ambiental. O professor deseja
promover uma aula mais ativa e participativa, que envolva os
estudantes na construção do conhecimento, considerando a
diversidade de estilos de aprendizagem presentes na turma
(heterogênea).
Qual das opções a seguir apresenta a estratégia pedagógica mais
adequada para alcançar esse objetivo?