Emília Ferreiro, em sua pesquisa sobre o processo de construção da leitura e da
escrita, faz uma descrição mapeadora do processo que cada indivíduo percorre para a aquisição da
língua escrita. No nível silábico:
I. A escrita da criança está restrita às letras de sua experiência no momento da escrita.
II. A criança pensa que é possível ler nomes diferentes com grafias iguais. Elas ainda não conseguem
entender que o que a escrita representa no papel são os sons da fala.
III. A criança acredita que uma mesma palavra não pode ser escrita com letras repetidas de forma
sequenciada.
IV. Quando a criança é convidada a ler a sua escrita, ela passa o dedo direto pela palavra,
demonstrando não representar a pauta sonora das palavras.
Quais estão INCORRETAS?