Depois da leitura de vários contos de fada, uma pr...

Q: Depois da leitura de vários contos de fada, uma professora propôs a atividade de leitura a seguir. ✓ Por que os contos de fadas apenas as princesas são brancas, magras e injustiçadas? ✓ Por que prínci

A) atribuição de sentidos a palavras do texto. Assim, alunos recuperam somente as ideias relevantes dos contos de fadas. | B) interação entre autor, leitor e texto. Assim, os alunos constroem uma visão crítica dos discursos veiculados nos contos de fadas. | C) assimilação das informações centrais do texto. Assim, os alunos abstraem apenas a visão ideológica dos autores dos contos de fadas. | D) decodificação de palavras e frases do texto. Assim, os alunos reproduzem literalmente as ideias veiculadas nos contos de fadas.

457941201091618

Ano: 2019Banca: FUNCERNOrganização: Prefeitura de Apodi - RNDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Compreensão e Interpretação Textual | Análise Textual

Depois da leitura de vários contos de fada, uma professora propôs a atividade de leitura a seguir.

✓ Por que os contos de fadas apenas as princesas são brancas, magras e injustiçadas?

✓ Por que príncipes são sempre elegantes, ricos e geralmente loiros?

✓ Por que finais são sempre felizes?

✓ Por que a moral apresenta-se sempre tão ingênua que se afasta do real?

✓ Por que sempre existem apenas dois lados: o bem e o mal?

Essa atividade proposta pela professora traz, subjacente, uma concepção de leitura que concebe o ato de ler como

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Depois da leitura de vários contos de fada, uma professora propôs a atividade de leitura a seguir.

✓ Por que os contos de fadas apenas as princesas são brancas, magras e injustiçadas?

✓ Por que príncipes são sempre elegantes, ricos e geralmente loiros?

✓ Por que finais são sempre felizes?

✓ Por que a moral apresenta-se sempre tão ingênua que se afasta do real?

✓ Por que sempre existem apenas dois lados: o bem e o mal?

Essa atividade proposta pela professora traz, subjacente, uma concepção de leitura que concebe o ato de ler como

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