[...] os transtornos de aprendizagem podem ser identificados na
produção de textos curtos e menos envolventes, como também
“com texto mal organizado nos níveis das sentenças e dos
parágrafos, e são menos prováveis de revisar a ortografia, a
pontuação, a gramática ou o corpo do texto para aumentar a
clareza”. Assim, o diagnóstico acontecerá pelo profissional
qualificado, que, juntamente com o psicopedagogo, a família e
toda a equipe pedagógica. (Pontes, 2010)
Com base nessas características e no papel do
psicopedagogo, para realizar um diagnóstico correto e
planejar uma ação interventiva eficaz, é necessário