Em uma turma do 9º ano, os alunos estão discutindo sobre como será a continuidade de
seus estudos no Ensino Médio. Nesse momento começam a questionar a importância dos
conhecimentos das Artes Visuais. Os próprios discentes refletem sobre o fato de
priorizarem outras disciplinas e observam que esse comportamento também é comum em
outras pessoas, não apenas dentro do ambiente escolar. A professora decide contar aos
alunos, com base nas leituras do livro Arte-Educação no Brasil de Ana Mae Barbosa,
algumas passagens da história do ensino das artes no Brasil, para explicar as origens
desse comportamento. A partir desse contexto, avalie as afirmativas abaixo.
I
O ensino das Artes, com a introdução do neoclássico pela chamada Missão
Francesa, passou a ser percebido, especialmente com a República, como mero
adorno.
II
O ensino das Artes, no projeto da chamada Missão Francesa, era unicamente
oferecido para as classes dominantes.
III
O ensino das Artes já existia antes da chegada da Missão Francesa, sendo
oferecido pelos jesuítas, ficando a produção artística a cargo dos escravizados.
IV
O ensino das Artes já ocorria de forma obrigatória nas escolas públicas desde
1800, mas era acessível a menos de 20% da população.
Das afirmativas, estão corretas