Leia o trecho a seguir.
No caso de uma formação inicial e continuada direcionada à
inclusão escolar, estamos diante de uma proposta de trabalho
que não se encaixa em uma especialização, extensão ou
atualização de conhecimentos pedagógicos. Ensinar, na
perspectiva inclusiva, significa ressignificar o papel do professor,
da escola, da educação e de práticas pedagógicas que são usuais
no contexto excludente do nosso ensino, em todos os seus níveis.
MANTOAN, M. T. E. Inclusão escolar: o que é? por quê? como fazer? São Paulo:
Moderna, 2003.
A formação do professor orientada pela perspectiva inclusiva é
caracterizada pelo(a)