Danilo é professor de História do Ensino Fundamental II
em uma escola estadual. Ele costuma apostar bastante nas
aulas expositivo-dialogadas, buscando a participação oral
de seus alunos a partir das perguntas que faz. Um exemplo
dessas perguntas é: “Quem pode me dizer o que a personagem acabou de perceber sobre o que significa ser libertado?”. Após a correção de provas de uma de suas turmas,
Danilo avaliou que a escrita dos alunos não tinha a qualidade
necessária para o sucesso acadêmico. Ocorreu-lhe, então,
converter parte desse momento de perguntas orais em atividades curtas de escrita. Assim, passou a propor comandos
como: “Digam o que Jonas acabou de perceber sobre o que
significa ser libertado. Um minuto para escrever alguns pensamentos. Vão!”.
Após propor sua primeira atividade escrita conforme
descrito no texto, Danilo se sentiu inseguro sobre o resultado que poderia alcançar com textos curtos. Consultou, então, a obra de Lemov (2023) e se deparou com
a perspectiva do autor de que reflexões escritas curtas
podem