Como todos os aspectos de uma avaliação formativa,...

Q: Como todos os aspectos de uma avaliação formativa, os testes também devem ter por objetivo melhorar o conhecimento e não apenas fazer julgamentos. Isso significa que se torna essencial a interação pro

A) O processo de acompanhamento da aprendizagem é contínuo e determina os ajustes necessários a serem feitos no ensino. | B) Qualquer das habilidades não pode ser avaliada de forma diferente da que se deu na situação de ensino. | C) É feita ao final do processo de aprendizagem, geralmente por meio de um teste, sem permitir ajustes no ensino. | D) O professor avalia sua atuação, sua própria prática ao final do processo.

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Ano: 2015Banca: IESESOrganização: IFC-SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Modalidades Avaliativas | Avaliação da Educação

Como todos os aspectos de uma avaliação formativa, os testes também devem ter por objetivo melhorar o conhecimento e não apenas fazer julgamentos. Isso significa que se torna essencial a interação professoraluno em relação ao teste, após sua utilização: a devolução deve envolver uma discussão dos resultados e das possíveis razões para a falta de sucesso, se for o caso, evitando-se, assim, um sentimento de fracasso.

Sobre essa reflexão, pode-se afirmar corretamente que a avaliação formativa é aquela em que:

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Ano: 2015Banca: IESESOrganização: IFC-SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Modalidades Avaliativas | Avaliação da Educação

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