Se configura como um dos serviços prestados pela educação especial no intuito de contemplar os estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, que devem estar matriculados em escolas comuns do ensino regular. Esse tipo de serviço objetiva possibilitar a criação, o desenvolvimento e a implantação de recursos pedagógicos acessíveis para eliminar barreiras que possibilitem a plena participação dos estudantes, considerando suas potencialidades e especificidades. Além disso, é importante para a promoção da autonomia e a independência do aluno na escola, na família e no mundo do trabalho. O tipo de serviço que enfatiza a afirmativa acima é:
A
Atendimento Educacional Especializado (AEE);
B
Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV).
C
Coordenação de Educação Especial de perspectiva inclusiva;
D
Plano Educacional Individualizado (PEI);
E
Proteção Social Especial de Média Complexibilidade;

Question

Se configura como um dos serviços prestados pela educação especial no intuito de contemplar os estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, que devem estar matriculados em escolas comuns do ensino regular. Esse tipo de serviço objetiva possibilitar a criação, o desenvolvimento e a implantação de recursos pedagógicos acessíveis para eliminar barreiras que possibilitem a plena participação dos estudantes, considerando suas potencialidades e especificidades. Além disso, é importante para a promoção da autonomia e a independência do aluno na escola, na família e no mundo do trabalho. O tipo de serviço que enfatiza a afirmativa acima é:

A

Atendimento Educacional Especializado (AEE);

B

Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV).

C

Coordenação de Educação Especial de perspectiva inclusiva;

D

Plano Educacional Individualizado (PEI);

E

Proteção Social Especial de Média Complexibilidade;

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