Maffioletti (2001), conforme citada em Rhoden e Oliveira (2017), expõe em um olhar reflexivo seu pensamento acerca das possibilidades de vivências musicais no contexto da Educação Infantil, questionando o docente sobre suas práticas musicais em sala de aula e estimulando a reflexão permanente para que outras alternativas possam ser pensadas para esse contexto. A autora ainda ressalta que o ensino de música, assim como a sua prática, não deve se resumir ao ato de simplesmente cantar. Cantar com as crianças é de suma importância, mas o que mais podemos fazer? Assinale a alternativa que NÃO responde a esse questionamento.
A
Realizar experiências com instrumentos e objetos sonoros.
B
Buscar exercícios e atividades que utilizem vocalises.
C
Incorporar a flauta-doce, o violão e instrumentos de percussão nas aulas de música.
D
Realizar atividades a partir dos sons do cotidiano da criança.
E
Praticar ações de expressão corporal e desenvolvimento do senso rítmico.

Question

Maffioletti (2001), conforme citada em Rhoden e Oliveira (2017), expõe em um olhar reflexivo seu pensamento acerca das possibilidades de vivências musicais no contexto da Educação Infantil, questionando o docente sobre suas práticas musicais em sala de aula e estimulando a reflexão permanente para que outras alternativas possam ser pensadas para esse contexto. A autora ainda ressalta que o ensino de música, assim como a sua prática, não deve se resumir ao ato de simplesmente cantar. Cantar com as crianças é de suma importância, mas o que mais podemos fazer? Assinale a alternativa que NÃO responde a esse questionamento.

A

Realizar experiências com instrumentos e objetos sonoros.

B

Buscar exercícios e atividades que utilizem vocalises.

C

Incorporar a flauta-doce, o violão e instrumentos de percussão nas aulas de música.

D

Realizar atividades a partir dos sons do cotidiano da criança.

E

Praticar ações de expressão corporal e desenvolvimento do senso rítmico.

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