Segundo Veiga (2002), a análise da estrutura organizacional da escola visa identificar quais estruturas são
valorizadas e por quem, verificando as relações funcionais entre elas. É preciso ficar claro que a escola é uma
organização orientada por finalidades, controlada e
permeada pelas questões do poder. De acordo com a
mesma autora, a escola, de forma geral, dispõe de dois
tipos básicos de estruturas: administrativas e pedagógicas. A respeito das estruturas administrativas, é correto
afirmar que elas asseguram, praticamente,