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Q: “Cada escola tem uma situação concreta, que interfere em um processo de gestão com tecnologias. Se atender a uma comunidade de classe alta ou de periferia, com os mesmos princípios pedagógicos, terá q

A) ao adquirir tecnologia, devemos priorizar a aquisição de equipamentos e softwares de última geração como forma de minimizar nosso atraso nos processos de informatização escolar. | B) a abundância de equipamentos de tecnologia, centralizados num espaço próprio – como o laboratório de informática – é condição fundamental na sociedade atual que espera que a escola se transforme numa organização que aprende. | C) soluções inovadoras se referem à utilização da tecnologia como facilitação do que já fazíamos antes. Ex.: se fazíamos a ficha de cada aluno manualmente, agora fazemos num programa que automatiza o registro e acesso aos dados. | D) destreza é uma capacidade fundamental para utilização da tecnologia, dessa forma, capacitar o usuário é a condição necessária, anterior à disponibilização dos equipamentos para alunos e professores. | E) a integração da gestão administrativa e pedagógica se faz de forma muito mais ampla com os computadores conectados em rede.

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Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Olímpia - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Tecnologias de Comunicação e Informação em Práticas Educativas | Tecnologia Educacional

“Cada escola tem uma situação concreta, que interfere em um processo de gestão com tecnologias. Se atender a uma comunidade de classe alta ou de periferia, com os mesmos princípios pedagógicos, terá que adaptar seu projeto de gestão à sua realidade.” Marcos Masetto, em Gestão e Tecnologia Educacional, indica quatro passos a serem adotados no processo de implantação de tecnologias nas escolas: acesso; domínio técnico, domínio pedagógico e gerencial e soluções inovadoras. Pode-se afirmar que, segundo Masetto,

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