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De acordo com o Parecer CNE/CEB nº 20/2009, “A função das instituições de Educação Infantil, a exemplo de todas as instituições nacionais e principalm...
Saviani (1985), na obra “Escola e Democracia”, apresenta as principais teorias pedagógicas existentes na educação brasileira, as contribuições e limit...
A respeito dos fins da educação e da organização das práticas educativas, apresentam-se as seguintes proposições: I. A educação visa a instrumentaliza...
As práticas educativas estão relacionadas diretamente com o processo de planejamento da ação docente e discente, visando, EXCETO:
Definir e formular propostas e experiências de aprendizagem e de avaliação representam, certamente, alguns dos principais desafios com os quais se dep...
Morin (2009), tem apontado para a existência de um novo paradigma educacional, em que a aprendizagem contextualizada e globalizante passa a ser determ...
Sobre o exercício das funções de regulação, supervisão e avaliação das instituições de educação superior e dos cursos superiores de graduação e de pós...
“As crianças têm necessidade de pão, do pão do corpo e do pão do espírito, mas necessitam ainda mais do seu olhar, da sua voz, do seu pensamento e da ...
De acordo com Almeida (2012, p.69), “a docência universitária constitui-se por um conjunto de ações que pressupõe elementos de variadas naturezas, o q...
O Instituto Emmi Pikler, em Budapest, na Hungria, buscou superar a dicotomia entre o cuidar e o educar, demonstrando um grande respeito pela infância....