Segundo a Resolução nº 5, de 22 de junho de 2012, que define Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Escolar Indígena:
(i) A centralidade do território para o bem viver dos povos indígenas e para seus processos formativos e,
portanto, a localização das escolas em terras habitadas por comunidades indígenas, ainda que se
estendam por territórios de diversos Estados ou Municípios contíguos, é um dos elementos básicos para a
organização, a estrutura e o funcionamento da escola indígena.
(ii) Os saberes e práticas indígenas devem ancorar o acesso a outros conhecimentos, de modo a valorizar
os modos próprios de conhecer, investigar e sistematizar de cada povo indígena, valorizando a oralidade e
a história indígena.
(iii) As escolas indígenas que ofertam a Educação Infantil devem considerar as práticas de educar e de
cuidar de cada comunidade indígena como parte fundamental da educação escolar das crianças de acordo
com seus espaços e tempos socioculturais.
Podemos considerar verdadeiros os itens