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Q: No texto Subsídios para a Atuação de Assistentes Sociais na Política de Educação, o Conselho Federal de Serviço Social, no item 2.3 – As ações profissionais dos(as) assistentes sociais na Política de

A) a dimensão pedagógica-interpretativa e socializadora das informações e conhecimento no campo das relações comunitárias, familiares e institucionais, da rede de serviços e da legislação social. | B) a dimensão pedagógico-interpretativa e socializadora das informações institucionais, para dar conhecimento sobre as regras a serem seguidas pelos usuários dos serviços da política de educação. | C) a dimensão pedagógica-interpretativa, com informações sobre a rede de serviços sociais e religiosos para melhor esclarecimentos dos(as) usuários(as) sobre as opçãos oferecidas. | D) a dimensão pedagógico-interpretativa e socializadora das informações e conhecimentos no campo dos direitos sociais e humanos, das políticas sociais, de sua rede de serviços e da legislação social. | E) a dimensão pedagógico-interpretativa, comunitária e familiar, oferecendo informações sobre a rede de serviços e as rotinas institucionais a serem obedecidas e nunca questionadas.

457941201129050

Ano: 2024Banca: COSEACOrganização: FME de Niterói - RJDisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Assistência Social na Educação

No texto Subsídios para a Atuação de Assistentes Sociais na Política de Educação, o Conselho Federal de Serviço Social, no item 2.3 – As ações profissionais dos(as) assistentes sociais na Política de Educação, considera que há exigência de um conjunto de competências específicas que devem articular diversas dimensões da atuação profissional. Faz parte desse conjunto de dimensões:

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