Vygotsky (1984) apresenta o ser humano como ser histórico-social. Sendo assim, a formação do indivíduo está diretamente
relacionada às experiências e às interações sociais. O ensino de ciências está associado à teoria de Vygotsky, a percepção de
relações sociais que são determinantes nos processos de ensino-aprendizagem. O ensino pautado em aspectos culturais,
compatível com a realidade dos estudantes e mediado por professor e alunos, pode proporcionar melhor aprendizagem dos
conceitos.
(Rosa; Goi, 2024, p. 1.)
Sobre a linguagem em Vygostky, analise as afirmativas a seguir.
I. As palavras são signos linguísticos e o significado das palavras e dos gestos são socialmente construídos.
II. A capacitação especificamente humana para a linguagem habilita as crianças a promoverem instrumentos auxiliares na
solução de tarefas difíceis, a superarem a ação impulsiva, a planejarem a solução para um problema antes da sua execução
e a controlarem seu próprio comportamento.
III. A formação de conceito envolve as funções mentais superiores e é um processo mediado pelas pessoas. No que se refere à
formação de conceito, o mediador é o adulto, pois a linguagem infantil depende da imitação do adulto, visto que é complexa
demais para a criança produzir.
IV. Para Vygotsky, a formação de conceitos passa por estágios. O primeiro estágio está relacionado à introdução da fala do
indivíduo quando criança, quando o significado da palavra está vinculado ao pensamento sincrético.
Está correto o que se afirma apenas em