No trabalho com estudantes com deficiência
visual (DV) são necessárias ações que promovam acessibilidade aos espaços e ao currículo como um todo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as
falsas ( F ) em relação ao assunto.
( ) Softwares como JAWS e NVDA permitem que
o estudante com DV acesse textos digitais.
( ) Para representar informações visuais como
mapas, gráficos, etc. devem-se utilizar recursos táteis e em relevo.
( ) Promover constantes mudanças na organização espacial da sala garante uma compreensão mais adequada do espaço escolar.
( ) Ao observar que os materiais escolares do
estudante com DV estão desorganizados ou
podem causar alguma confusão, aproveitar os
momentos em que o estudante com DV está
realizando alguma atividade escolar ou interação com os pares para organizá-los de uma
forma adequada.
( ) Utilizar a audiodescrição permite que a pessoa com DV compreenda melhor o que está
acontecendo.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
de cima para baixo.