Há décadas, crianças, adolescentes e jovens vêm se
constituindo como objeto/sujeito de ação e reflexão dos
assistentes sociais. Em um primeiro momento, o Serviço
Social brasileiro é requisitado a responder às situação
de abandono, mendicância e delinquência, envolvendo
crianças e adolescentes, a partir de um teor moralista,
higienista e punitivo. Sob novos parâmetros, inspirados
no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e com
a expansão das demandas e campos de atuação profissional no atendimento a esse segmento, surge a necessidade de uma formação técnica especializada. Nesse
outro momento, as discussões expressam a defesa de
programas e projetos sociais e dos direitos desse grupo
etário. A tendência teórico-metodológica em relação ao
trabalho com crianças e adolescentes tem sua ênfase no
conceito de classe e