O Documento Curricular Referencial da Bahia (DCRB) – Educação Infantil e Ensino Fundamental considera as diversas
identidades que caracterizam a Bahia, atribuindo às escolas o desenvolvimento de competências voltadas à contextualização, ao aprofundamento e à construção das pluralidades e singularidades dos seus territórios. Em relação ao
DCRB, analise as afirmativas a seguir.
I. Apresenta orientações que respeitam a autonomia das
escolas como representantes de seu território, promovendo generalizações ou caracterização pormenorizada
que favorecem a inclusão de especificidades identitárias.
II. Reconhece a apreensão de “território” como conceito híbrido e unidimensional. Para definir os fenômenos de utilização humana de espaços e lugares ou a dinâmica da interação social, ambiental, política, econômica e cultural mediada pelo espaço, deve-se ter claro que definir territórios a
partir das identidades que lhe são emergentes é uma opção
política.
III. Compreende território no contexto das questões do poder, do apropriar-se do seu engendramento ou subordinar-se a ele; a conceituação mais atual esforça-se por reconhecer a suposição de territorialidades em um mesmo
território e a mobilidade de suas linhas definidoras.
IV. A dimensão da autonomia aparece como categoria imprescindível ao desenvolvimento. Autonomia como expressão
política de uma população ou território capaz de participar
e atuar nas definições dos rumos a serem tomados para o
seu futuro e os rumos do desenvolvimento.
Está correto o que se afirma em