Ao planejar o currículo de Educação Física para
o próximo ano, a equipe pedagógica de uma escola em
Queimadas-PB decidiu alinhar suas práticas com as
orientações da BNCC (Base Nacional Comum
Curricular), que enfatiza a formação integral dos alunos.
Isso envolve não apenas o desenvolvimento físico, mas
também competências socioemocionais, cognitivas e a
integração com outros conhecimentos. A equipe busca
estratégias que ajudem a alcançar esses objetivos de
maneira eficaz e inclusiva.
Qual das estratégias abaixo estaria mais alinhada com
os princípios da BNCC para o ensino de Educação
Física, promovendo o desenvolvimento integral dos
alunos?
1. Focar no desenvolvimento das competências
socioemocionais dos alunos, utilizando práticas
cooperativas e integradoras, mas também criar
momentos de reflexão e autoavaliação para que os
alunos compreendam como essas competências
influenciam suas interações e decisões no cotidiano.
2. Priorizar as modalidades esportivas tradicionais,
como futebol e vôlei, que são amplamente
reconhecidas e valorizadas pela comunidade, mas
adicionar discussões sobre a importância do esporte na
formação de valores, como cooperação, disciplina e
respeito às diferenças.
3. Implementar projetos interdisciplinares que envolvam
atividades físicas e conteúdos de outras disciplinas,
como ciências e matemática, permitindo que os alunos
percebam como o movimento corporal está conectado
a outras áreas de conhecimento e ao cotidiano.
4. Avaliar os alunos exclusivamente com base em seu
desempenho técnico em atividades físicas, mas incluir
momentos de feedback para os alunos refletirem sobre
seu próprio progresso e os aspectos cognitivos e
emocionais envolvidos na prática esportiva.
5. Realizar um currículo centrado na prática de
exercícios físicos intensos, com o objetivo de melhorar
o condicionamento físico geral dos alunos, mas
complementando com atividades que desenvolvam
habilidades socioemocionais, como resiliência e
superação.
Alternativas: