Com a Declaração de Salamanca, inaugura-se o mais
novo e mais justo paradigma da história da educação
das pessoas com deficiência, o paradigma da inclusão. Entretanto, segundo a Revista da Educação Especial (v. 4, n. 1, jan./jun. 2007a), com relação a um
grupo determinado de pessoas, a Declaração deixa
uma exceção aberta à inclusão: ela sugere que, devido a problemas de comunicação que essas pessoas
enfrentam, a educação delas pode ser mais adequadamente provida em escolas especiais ou classes especiais e unidades em escolas regulares. Esse grupo
é composto por alunos