De acordo com a Sistematização Curricular da Rede ...

Q: De acordo com a Sistematização Curricular da Rede Municipal de Educação de Concórdia/SC, NÃO configura uma habilidade referente ao processo de ensino da Geometria no segundo ano do ensino fundamental:

A) Identificar e registrar, em linguagem verbal ou não verbal, a localização e os deslocamentos de pessoas e de objetos no espaço, considerando mais de um ponto de referência, e indicar as mudanças de direção e de sentido. | B) Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo), por meio de características comuns, em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em sólidos geométricos. | C) Esboçar roteiros a ser seguidos ou plantas de ambientes familiares, assinalando entradas, saídas e alguns pontos de referência. | D) Estimar, medir e comparar capacidade e massa, utilizando estratégias pessoais e unidades de medida não padronizadas ou padronizadas (litro, mililitro, grama e quilograma). | E) Reconhecer, nomear e comparar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera), relacionando-as com objetos do mundo físico.

457941201164164

Ano: 2022Banca: AMAUCOrganização: Prefeitura de Concórdia - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Regulamentações Educacionais Estaduais

De acordo com a Sistematização Curricular da Rede Municipal de Educação de Concórdia/SC, NÃO configura uma habilidade referente ao processo de ensino da Geometria no segundo ano do ensino fundamental:

Gabarito comentado

Anotações

Marcar para revisão

De acordo com a Sistematização Curricular da Rede Municipal de Educ...

Questões relacionadas para praticar

De acordo com a Sistematização Curricular da Rede Municipal de Educ...

Questões relacionadas para praticar