Ante a dificuldade das equipes escolares de seu setor
de supervisão para articular os conteúdos culturais do
cotidiano dos alunos com os conteúdos dos diversos
componentes curriculares, o supervisor José Carlos promoveu a leitura do texto de Libâneo (2012), tendo como
objetivo debater o “lugar” do currículo na educação escolar, no trabalho educativo da escola. A parte do texto que
mais chamou a atenção dos participantes foi a seguinte:
“O projeto pedagógico-curricular é uma declaração de
intenções do grupo de professores da escola, mas ele
precisa ser bem gerido e executado. Está claro que não
se trata de fazer cumprir decisões a ferro e fogo, mas
são necessários, junto a um sistema participativo, instrumentos de gestão, execução e avaliação. Entretanto, um
aspecto sumamente relevante é a elaboração do projeto
levando em conta