Renomado representante da psicologia da
aprendizagem, concentra suas investigações nas
estruturas cognitivas. Sua perspectiva destaca que o
conhecimento não é algo estático, mas um conjunto
dinâmico de capacidades intelectuais, organizadas
hierarquicamente, que demandam uma compreensão
científica abrangente. Seu principal objetivo era analisar
a evolução do pensamento desde a infância até a
adolescência.
Fonte: (https://acesse.one/TgaC6.adaptado.)
O texto ilustra as perspectivas e os estudos de: