Ambientes específicos para estímulo à criatividade, que honram o
esforço imaginativo do pensamento, e igualmente ricos em
produtos diversificados que se alternam sempre, guardados por
algum tempo para depois reaparecerem, tais como botões, caixas
de papelão, canudos de refrigerantes, ferramentas simples,
espelhos, lentes de aumento, computadores em desuso, rádios de
pilha, despertadores, papel, tintas, perucas velhas, tesouras sem
ponta, lápis de cor, panos coloridos, cartazes, chapéus, bonecos,
quebra-cabeças, fantasias, etc.
ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar, novas formas de aprender.
Porto Alegre: Artmed, 2002, p. 72.
O trecho em destaque aponta as condições favoráveis para o
desenvolvimento de capacidades cognoscitivas.
Assinale a opção que indica à qual etapa do ensino corresponde.