O pensamento lógico-matemático é uma estrutura
necessária para a abstração simples em todos os níveis
do desenvolvimento da criança, criando conexões entre
os objetos semelhantes e suas propriedades físicas, por
exemplo.
(Sonia Maria Vanzella Castellar, Cartografia escolar e o pensamento
espacial fortalecendo o conhecimento geográfico, 2017. Adaptado)
Esse pensamento faz parte dos quatro fatores que
explicam o desenvolvimento da inteligência, com base
no construtivismo epistemológico piagetiano, que são: