A área da Matemática deve se articular com as
competências gerais da BNCC, desenvolvendo competências
específicas próprias deste componente curricular. Sobre
competências específicas para o ensino da Matemática,
analisar os itens abaixo:
I. Compreender a Matemática como empreendimento
humano, e o conhecimento científico como provisório,
cultural e histórico.
II. Utilizar processos e ferramentas matemáticas, inclusive
tecnologias digitais disponíveis para modelar e resolver
problemas cotidianos, sociais e de outras áreas de
conhecimento, validando estratégias e resultados.
III. Desenvolver projetos que abordem questões de urgência
social, com base em princípios éticos, democráticos,
sustentáveis e solidários, valorizando a diversidade de
opiniões de indivíduos e de grupos sociais, sem
preconceitos de qualquer natureza.
Estão CORRETOS: