A escola comum se torna inclusiva quando reconhece...

Q: A escola comum se torna inclusiva quando reconhece as diferenças dos alunos diante do processo educativo e busca a participação e o progresso de todos. Para que essa escola possa se concretizar, é pat

A) e desenvolvimento de novos conceitos, assim como a redefinição e a aplicação de alternativas e práticas pedagógicas e educacionais compatíveis com a inclusão. | B) para consagrar conceitos firmados sobre a possibilidade de exclusão dos diferentes, à medida que estes são direcionados para ambientes educacionais à parte. | C) para a qualidade do ensino que se confunde com o que é ministrado nas escolas-padrão, consideradas como as que melhor conseguem expressar um ideal pedagógico inquestionável. | D) e discussão para reafirmar as práticas que, até hoje têm mantido a educação por instituírem uma organização dos processos de ensino e de aprendizagem incontestáveis. | E) e implantação de um ensino medido e definido objetivamente e que se apresenta como modelo a ser seguido e aplicado em qualquer contexto escolar.

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Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de São Roque - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos

A escola comum se torna inclusiva quando reconhece as diferenças dos alunos diante do processo educativo e busca a participação e o progresso de todos. Para que essa escola possa se concretizar, é patente a necessidade de atualização

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