O ensino da capoeira tem peculiaridades baseadas na
tradição e na oralidade como forma de transmissão desse
saber. Quem ensina, geralmente, é um aprendiz com mais
tempo de prática e que recebe de um mestre a autorização
para tal ofício. Na maioria das vezes, esses instrutores não
possuem formação pedagógica e acadêmica. Somente o
conhecimento técnico não é suficiente para um bom processo
de ensino e aprendizagem. Heine, Carbinatto e Nunomura
(2009) apresentaram um trabalho com a proposta de
utilização dos estilos de ensino (de Muska Mosston) no
desenvolvimento pedagógico com crianças de 7 a 10 anos de
idade. O processo de ensino é visto como uma cadeia
constante de decisões a serem tomadas. Para os autores,
“cada aula bem-sucedida é desenvolvida a partir de um
número de decisões que podem ser agrupadas em três
categorias”, que são: