“Entende-se que educação e cidadania têm que proporcionar a bagagem conceitual e os
recursos necessários para compreender a natureza dos problemas e buscar soluções
fazendo frente ao incerto, ao desconcertante inclusive. Assim, o desafio é como educar para
a participação cidadã, ativos diante do compromisso social e do trabalho solidário.”
(Callai, 2018, p. 4)
O texto acima faz referência direta a um tipo de educação que deve ser promovida,
contemporaneamente, no âmbito dos processos de ensino-aprendizagem dos conteúdos
geográficos na escola de educação básica. Nesse sentido, o texto se refere: