Martins (2014), no artigo “políticas educacionais e contribuições para o Serviço Social”, afirma que “para pensar o
trabalho do assistente social inserido no trabalho coletivo desenvolvido, no âmbito das instituições educacionais,
tanto na dimensão do planejamento, gestão e execução, é essencial compreender as demandas institucionais e
profissionais existentes no complexo jogo de interesses contraditórios, de classes sociais antagônicas que permeiam
as relações sociais na sociedade capitalista e, especificamente, as pertinentes ao campo da política de educação [...].
O assistente social tem que ter clareza da contradição que atravessa o exercício profissional, atuando na tensão entre
os interesses do capital e do trabalho, porém tendo como norte os princípios [...]” Quais são os princípios que,
segundo a autora, os assistentes sociais devem ter como norte em sua atuação?