“A diferença entre os conceitos de Plano Educac...

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Ano: 2025Banca: FUNDATECOrganização: IF-RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Educacional

“A diferença entre os conceitos de Plano Educacional Individualizado (PEI) centrado no indivíduo e de plano de AEE indica a necessidade de se modificar a política de como é elaborado o planejamento educacional para alunos do PAEE no país. Levando-se em consideração o que acontece em outros países, sugere-se a adoção do modelo de PEI centrado no indivíduo, visto que tem maior probabilidade de otimizar o processo de escolarização do PAEE em classes comuns de escolas regulares” (Tannús-Valadão; Mendes, 2018). Nesse sentido, é um aspecto importante a ser considerado no planejamento do PEI:

Registrar as estratégias e metodologias de ensino que serão utilizadas por todos os professores no início do período letivo, mantendo o planejamento definido e sem a necessidade de alterações.

Acompanhar a aprendizagem do estudante através de registros a respeito de seus avanços, dificuldades e envolvimento nas atividades.

Estabelecer objetivos gerais e específicos a respeito da aprendizagem do estudante, definidos a partir de práticas e observações realizadas exclusivamente pelo professor do AEE.

Iniciar novas habilidades e competências a partir do que o aluno já sabe e consegue realizar sem auxílio, comparando a sua evolução com os demais alunos, a fim de avaliar a sua aprendizagem.

Avaliar e registrar o desenvolvimento e aprendizagem do aluno de forma quantitativa e numérica, dispensando a necessidade de fornecer parecer descritivo que apresente a aprendizagem do aluno.

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Registrar as estratégias e metodologias de ensino que serão utilizadas por todos os professores no início do período letivo, mantendo o planejamento definido e sem a necessidade de alterações.

Acompanhar a aprendizagem do estudante através de registros a respeito de seus avanços, dificuldades e envolvimento nas atividades.

Estabelecer objetivos gerais e específicos a respeito da aprendizagem do estudante, definidos a partir de práticas e observações realizadas exclusivamente pelo professor do AEE.

Iniciar novas habilidades e competências a partir do que o aluno já sabe e consegue realizar sem auxílio, comparando a sua evolução com os demais alunos, a fim de avaliar a sua aprendizagem.

Avaliar e registrar o desenvolvimento e aprendizagem do aluno de forma quantitativa e numérica, dispensando a necessidade de fornecer parecer descritivo que apresente a aprendizagem do aluno.

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