“A Abordagem Triangular não é uma metodologia,
como às vezes é chamada. Os três eixos de
aprendizagem artística que a compõem delimitam
claramente conjuntos possíveis de ações
complementares e interconectadas. Ações que podem
se manifestar em redes intermináveis de relações.”
MACHADO, Regina Stela. Sobre mapas e bússolas:
apontamentos a respeito da Abordagem Triangular.
In: BARBOSA, Ana Mae; CUNHA, Fernanda Pereira.
Abordagem Triangular no ensino das artes
e culturas visuais. Editora Cortez, 2010. p. 64.
Com relação à Abordagem Triangular para o ensino e a
aprendizagem da Arte, formulada por Ana Mae Barbosa,
assinale a alternativa que contempla os três eixos.