De acordo com José Moran e Lilian Bacich (2018, p. 23), “[...] a variedade de
estratégias metodológicas a serem utilizadas no planejamento das aulas é um recurso importante,
por estimular a reflexão sobre outras questões essenciais, como a relevância da utilização das
metodologias ativas para favorecer o engajamento dos alunos e as possibilidades de integração dessas
propostas ao currículo. É certo que as pessoas não aprendem da mesma forma, no mesmo ritmo e ao
mesmo tempo”. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as denominações de metodologia ativa
às suas respectivas características.
Coluna 1
1. Sala de aula invertida.
2. Estudo de caso.
3. Gamificação.
4. Aprendizagem baseada em problemas.
5. Instrução por pares.
Coluna 2
( ) Metodologia que propõe uma matriz não disciplinar ou transdisciplinar, organiza-se por temas,
competências e problemas diferentes, em níveis de complexidade crescentes, que os alunos
deverão compreender e equacionar com atividades individuais e em grupo.
( ) A aula consiste em pequenas explicações sobre os pontos-chave do conteúdo a ser trabalhado,
sendo que a cada explicação é realizado um teste conceitual com ajuda de algum recurso
tecnológico cuja resposta é fornecida ao professor de forma imediata.
( ) O professor elabora e apresenta aos alunos a descrição de uma situação problema de contexto
real, ou próximo da realidade, que envolva uma tomada de decisão. Desenvolve-se habilidades
de trabalho em grupo, de coleta e análise de informações, gestão de tempo.
( ) As aulas roteirizadas são estratégias importantes de encantamento e motivação para uma
aprendizagem mais rápida e próxima da vida real. Portanto, ajudam os estudantes a enfrentar
desafios, fases, dificuldades, a lidar com fracassos e correr riscos com segurança.
( ) Na abordagem, o conteúdo e as instruções recebidas são estudados on-line, antes de o aluno
frequentar a aula. Torna-se necessário: a produção de material para o aluno trabalhar on-line e
o planejamento das atividades a serem realizadas na sala de aula presencial.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: