O histórico do desenvolvimento da educação especial no Brasil apresenta avanços
significativos e importantes na construção de uma educação inclusiva. Sobre esse tema, analise as
assertivas abaixo:
I. A pedido de amigos e de pessoas próximas, D. Pedro II cria, na cidade do Rio de Janeiro, o
Instituto dos Meninos Cegos e o Instituto dos Surdos-Mudos, configurando a prática do favor e da
caridade em relação a pessoas com deficiência, e dando à educação especial um caráter
assistencialista.
II. As décadas de 1930 e 1940 proporcionaram várias mudanças na educação brasileira, como a
expansão do ensino primário e secundário, a fundação da Universidade de São Paulo e a criação
da Sociedade Pestalozzi do Brasil a partir das novas políticas públicas.
III. Em 1954 ocorre a fundação da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE). No final da
mesma década, a expansão dessas instituições privadas e filantrópicas acabava desobrigando o
poder público do atendimento educacional a essa parcela da população.
IV. A partir da década de 1960, junto com as discussões mais amplas sobre reforma universitária e
educação popular, o Estado aumenta o número de “classes especiais”, principalmente para
deficientes mentais, nas escolas públicas.
Quais estão corretas?