As zonas de desenvolvimento dizem respeito às trocas
que existem durante as fases do aprendizado das
crianças. Para Vygotsky cada criança aprende num
ritmo, enquanto umas já dominam a leitura, outras
ainda precisam de alguma ajuda. Perceber as diferenças
e estimular a troca entre elas leva ao desenvolvimento
contínuo. Assim, a partir do que já conhece, ela avança
para aprender um pouco mais.
O autor defende que a criança passa por algumas zonas
de desenvolvimento, são elas:
I. Zona de desenvolvimento real: é o conhecimento que
a criança já tem. Com ele, ela se sente preparada para
realizar alguma tarefa sem a ajuda de um adulto. Por
exemplo: se a criança já sabe ler, ela pode escolher
um livro e ler sozinha.
II. Zona de desenvolvimento potencial: aqui, a criança
tem a capacidade de encarar uma tarefa sendo ajudada
por adultos ou colegas que já dominaram o assunto.
Por exemplo: tirar dúvidas sobre exercícios de
matemática de um novo conteúdo.
III. Zona do desenvolvimento avançado: nesta zona, a
criança consegue perceber os avanços conquistado
em sua aprendizagem.
IV. Zona de desenvolvimento proximal: é a distância
entre as zonas anteriores, ou seja, é aquilo que a
criança ainda não aprendeu, mas está quase lá.
Estão CORRETAS: