A qualidade educacional está associada ao tipo
de currículo adotado pela unidade de ensino.
Vale destacar que o conceito de currículo foi
sendo ressignificado ao longo das últimas
décadas, de acordo com as concepções sociais e
as práticas culturais de cada período histórico.
De uma maneira geral, são encontrados três tipos
de teorias do currículo que possibilitam
compreender seu funcionamento, a saber:
tradicionais, críticas e pós-críticas. Assim, são
conceitos relativos ao currículo tradicional,
salvo: