Com referência ao trabalho com os direitos humanos na escola, algumas orientações metodológicas
fundamentais, e associadas à perspectiva de um trabalho interdisciplinar, seguem indicadas nas alternativas, a
EXCEÇÃO de uma alternativa, que deve ser por você identificada.
A Um professor em direitos humanos deve adotar a teoria da ação dialógica que envolve a colaboração, a união, a
organização, a síntese cultural, a reconstrução do conhecimento, fortalecendo vínculos com a comunidade e com
qualquer pessoa, tendo como referencial a realidade.
B Deverá haver não somente o intercâmbio entre as disciplinas, mas especialmente, entre os temas, metodologias e
procedimentos a partir da atitude docente, planejados e executados à luz dos direitos humanos e rumo a sua
vigência, formando os indivíduos para o pleno gozo das plenitudes de suas potencialidades.
C Não se trata de uma disciplina, de momentos ou aulas reservadas aos direitos humanos, mas de princípios e de
debates dos temas afins, permeando toda a prática educativa e garantindo a reflexão crítica, ativa e permanente,
o que envolve todo um processo de ensinar a pensar.
D A metodologia deve estimular a participação de todos os envolvidos no processo educativo, possibilitando a
contradição e abrindo-se para uma visão universal que, respeitando as diferenças, transcenda estas mesmas
diferenças para que todos se reconheçam iguais, enquanto seres humanos.
E A metodologia indicada prescinde a vivência dos direitos humanos, uma conquista em longo prazo, cuja
participação como método pressupõe e almeja os novos, construtivos e conservadores desafios ultraliberais.